¿Qué está pasando en EIS a nivel mundial?
La Educación Integral de la Sexualidad: Un Derecho Irrenunciable para el Desarrollo Sostenible
Del 2 al 4 de diciembre tuvo lugar la “Reunión técnica del Foro de Alianza Global (CSE Forum): Entornos Propicios y Promoción de la Educación Integral en Sexualidad” realizada en la Ciudad de México. De la misma participaron 70 especialistas de distintos países y regiones del mundo. Dicha reunión, contó también con un espacio específico de trabajo para la Región Latinoamericana y Caribeña organizado por UNFPA y UNESCO.
Por: Paula Atenzana Rimassa- Especialista de Programa- Oficina Regional para América Latina y el Caribe - Fondo de Población de las Naciones Unidas
La reciente reunión técnica sobre ambientes propicios e incidencia para fortalecer la Educación Integral de la Sexualidad (EIS), celebrada en la Ciudad de México del 2 al 4 de diciembre, marca un hito necesario en la agenda educativa y de derechos humanos. Organizada por el Foro Global para la EIS —que integra a organismos tales como UNFPA y UNESCO—, esta cita no fue un evento aislado, sino el primero de tres encuentros estratégicos diseñados para potenciar la educación integral de la sexualidad a nivel global.
A lo largo de las sesiones, se hizo evidente que la EIS ha recorrido un camino complejo, especialmente en América Latina y el Caribe. Históricamente, la educación sexual fue vista a través del lente de la moralidad, la higiene y el control social. Sin embargo, a partir del Plan de Acción de la Conferencia Internacional sobre Población y Desarrollo de 1994, se produjo un cambio de paradigma: la EIS dejó de ser una opción de crianza para transformarse en un derecho humano.
Este derecho es dual, pues se inserta tanto en el derecho a la educación como en el ejercicio de los derechos sexuales y reproductivos. Pese a que hoy todos los países cuentan con marcos legales o políticas públicas que la respaldan en el ámbito escolar, nos enfrentamos a una preocupante desaceleración. La resistencia y la oposición política intentan frenar avances que ya han demostrado ser vitales para mejorar los resultados del aprendizaje y aumentar la igualdad de género.
Uno de los puntos medulares de la reunión fue la sistematización de evidencias que demuestran que una EIS de calidad no es solo teoría; es una herramienta de vida. El impacto es tangible en:
- La salud y el bienestar: Mejora los indicadores de salud general.
- Prevención crítica: Es la herramienta más eficaz contra la violencia y los embarazos no planificados en niñas y adolescentes.
- Proyecto de vida: Brinda a la niñez y juventud los elementos necesarios para su empoderamiento y la construcción de un futuro con autonomía.
El énfasis puesto y discutido en México reside en la perspectiva interseccional. Una EIS efectiva debe llegar de forma adecuada a poblaciones indígenas, afrodescendientes, a personas con discapacidad, entre otras. La inclusión no significa segregación, sino asegurar formatos accesibles y metodologías que respeten la diversidad de cada individuo.
Por otro lado, la participación de las personas jóvenes no fue meramente simbólica. Liderando sus propias sesiones, las juventudes demostraron que la EIS debe renovarse constantemente con discursos pertinentes y actuales que resuenen con quienes tienen menos opciones y enfrentan mayores estigmas.
El encuentro concluyó con recomendaciones específicas para el Cono Sur, la Región Andina, Centroamérica, el Caribe y México. La consigna es clara: para convertir la resistencia en apoyo sostenible, es fundamental fortalecer las alianzas entre gobiernos, sociedad civil y organismos internacionales.
La EIS no es un lujo pedagógico; es la base de una sociedad más justa, saludable y libre de prejuicios. Solo asegurando que el diseño de estos programas cuente con el aporte real de la juventud y una visión de derechos, podremos garantizar que, efectivamente, nadie se quede atrás.
Contacto: antezana@unfpa.org