Editorial
En este Boletín Nro. 30 —y primero del año 2026— tenemos mucho para compartir. A pesar de las dificultades que atraviesa la región, son muchas las cosas que se están haciendo en nuestros países, y en estas páginas buscamos reflejar algunas de esas experiencias, investigaciones y publicaciones.
En Voces que transforman entrevistamos aFlorencia Saffirio, de la Oficina Regional de UNESCO para América Latina y el Caribe, quien aborda las implicancias de la violencia digital para el estudiantado y el sistema educativo, sus desafíos y nos comparte algunas de las estrategias que la UNESCO tiene en marcha sobre esta temática. De igual forma Valeria Ramos del Fondo de Población de las Naciones Unidas - UNFPA/Uruguay analiza las diversas formas en que la virtualidad impacta en la construcción de la sexualidad adolescentes, además de brindar algunas estrategias efectivas para su abordaje.
En la sección ¿Qué está pasando en…? Se presentan las situaciones de Chile, Argentina y Uruguay. Desde Chile, la organización Chile Necesita ESI, comparte el movimiento que ha generado a través de la celebración del día de la ESI para poner el tema en la agenda de su país. Desde FLACSO Argentina, se comparten los resultados del Foro de ESI Construyendo estrategias para fortalecer la ESI en la agenda pública argentina, que tuvo lugar en el congreso de FLACSO. El mismo convocó a 50 actores claves del país de distintos sectores y tuvo como producto una producción colectiva que se comparte en este boletín. Desde Uruguay, el Área de ESI de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) nos presente el camino recorrido para el diseño del primer Plan Nacional e Intersectorial de ESI entendido como estrategia de Estado que se orienta a garantizar el acceso universal al derecho a la ESI en el país, superando, de esta forma la fragmentación de iniciativas y consolidando una política pública sostenida, transversal e intersectorial.
En Aportes de la InvestigaciónMaría Evangelina Hernández Fabre, desde Uruguay, presenta los resultados de una investigación enmarcada en la Investigación Basada en Diseño, para analizar un dispositivo de formación docente situada en ESI en una escuela pública de Ciudad del Plata, San José de su país. También desde Uruguay, María Virginia Rügnitz Fajardopresenta los resultados de su investigación sobre narrativas digitales en EIS. Desde Argentina,Norberto Bramajo, realiza la reseña del libro sobre diálogos, prácticas, narrativas y sentires desde los Equipos de Conducción de escuelas secundarias, del Conurbano Bonaerense sobre la implementación transversal de la ESI, basado en una investigación.
En la sección Haciendo Camino al andar, se presentan tres experiencias: una, en la cual el movimiento Federal Por más ESI#, presenta una producción colectiva, para abordar las emociones y la afectividad desde la ESI. El material aporta en cómo se pueden construir comunidades educativas que reparen, cuiden y no reproduzcan desigualdades afectivas. Daniel Martinez Garcia, desde México, reflexiona en torno a los desafíos de la EIS en un contexto adverso para los derechos sexuales y reproductivos planteando su fortalecimiento como una decisión política urgente.Por último, Gisela Grunin, comparte algunos aspectos centrales sobre la ESI en tiempo de pantallas, y cómo habitar lo digital desde una mirada crítica y sensible.
En Caja de herramientas, compartimos distintos materiales para enriquecer el trabajo en ESI y en Agenda se brinda información sobre distintos eventos vinculados al tema.
¡¡Esperamos que disfruten del boletín!!