Boletín 30 - Mayo 2026
completa y envíanos tu dirección
Este boletín es producto del trabajo colaborativo entre la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe, el Programa de Ciencias Sociales y Salud de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO-Argentina) y la Oficina Regional del Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA).
En este Boletín Nro. 30 —y primero del año 2026— tenemos mucho para compartir. A pesar de las dificultades que atraviesa la región, son muchas las cosas que se están haciendo en nuestros países, y en estas páginas buscamos reflejar algunas de esas experiencias, investigaciones y publicaciones.
En la entrevista plantea el impacto de la violencia digital en el ámbito educativo y el bienestar del estudiantado, sus principales desafíos y algunas de las acciones de la UNESCO para abordar esta problemática.
Por: Equipo editorial IntercambiEIS
En este intercambio se analiza las diversas formas en que la virtualidad impacta en la construcción de la sexualidad adolescentes, además de brindar algunas estrategias efectivas para su abordaje.
Por: Equipo editorial IntercambiEIS
El 13 de mayo tuvo lugar la efeméride, celebrada de manera pacífica, ingeniosa y con alta convocatoria. Se logró reinstalar el debate sobre la importancia de abordar la ESI desde una mirada amplia, vinculada a la afectividad, el consentimiento, la convivencia y los derechos.
Por: Martín de la Sotta Burgos. Fundación Chile necesita ESI. Santiago, Chile.
El Foro se llevó a cabo en el marco del Congreso Latinoamericano y Caribeño de Ciencias Sociales de FLACSO realizado en Buenos Aires en noviembre del 2025. Aquí se presenta el producto colectivo de esta jornada de trabajo que contó con más de cincuenta personas de perfiles muy diversos, que propusieron ideas necesarias en torno a los desafíos, oportunidades, estrategias y recomendaciones para fortalecer la ESI en la agenda pública nacional.
Por: Karina Cimmino, Ana Lopez Molina, Carolina Gamba y Sebastián Fuentes.
Uruguay diseña el primer Plan Nacional e Intersectorial de ESI entendido como estrategia de Estado orientada a garantizar el acceso universal al derecho a la ESI en el país, superando la fragmentación de iniciativas y consolidando una política pública sostenida, transversal e intersectorial. El mismo es el resultado de un proceso colectivo de trabajo desarrollado en el ámbito del Sistema Nacional de Educación, con la participación de múltiples organismos del Estado y el acompañamiento técnico de organismos internacionales. Se orienta a la consolidación de un entramado institucional y el fortalecimiento de la articulación intersectorial a fin de promover la transformación educativa y social. Se proyecta como un marco conceptual y político clave para garantizar el derecho a la educación sexual de toda la población.
Por: Patricia Soledad Piriz Bonilla Responsable del Área de ESI. Dirección de DDHH. ANEP. Uruguay
La autora presenta resultados de una investigación enmarcada en la Investigación Basada en Diseño, para analizar un dispositivo de formación docente situada en ESI en una escuela pública de Ciudad del Plata, San José, Uruguay.
Por: María Evangelina Hernández Fabre
Las narrativas digitales son una herramienta clave para la Educación Sexual Integral: crean espacios participativos donde los estudiantes son protagonistas, fomentan el pensamiento crítico y se alinean con sus prácticas culturales.
Por: María Virginia Rügnitz Fajardo
Reseña del libro sobre diálogos, prácticas, narrativas y sentires desde los Equipos de Conducción de escuelas secundarias, del Conurbano Bonaerense sobre la implementación transversal de la ESI.
Por: Mg. Bramajo, Norberto
En un contexto adverso para los derechos sexuales y reproductivos en México, fortalecer la Educación Integral en Sexualidad es una decisión política urgente, no solo pedagógica, para garantizar que infancias, adolescencias y juventudes accedan a información científica, autonomía corporal y proyectos de vida libres de violencia.
Por: Daniel Martinez Garcia
Abordar las emociones y la afectividad desde la ESI implica habilitar espacios donde puedan ser nombradas, comprendidas y escuchadas en su complejidad. El material trabaja sobre la actualidad, qué se puede sentir, qué se censura, quién puede expresarse sin consecuencias y cómo se pueden construir comunidades educativas que reparen, cuiden y no reproduzcan desigualdades afectivas.
Por: Movimiento Federal xmásESI. Argentina
En este artículo, Grunin comparte su experiencia de la presentación del libro “Conectar en tiempos de pantallas” en la 50° Feria Internacional del libro (Buenos Aires, Argentina). Además, narra un capítulo de su autoría donde entrelaza tres enfoques articulados: EIS, ciudadanía digital y alfabetización mediática.
Por: Gisela Grunin
Abrimos la Caja de Herramientas para abordar la Educación Integral en Sexualidad, para que materiales, propuestas y recursos puedan ser llevados a cada aula, a cada espacio para construir conocimiento.
Próximos eventos, actividades, jornadas y encuentros vinculados a la Educación Integral en Sexualidad en toda la Región.